Herzlich Willkommen im BA- bzw. MA-Studiengang „Medienbildung. Audiovisuelle Kultur und Kommunikation“! 

Wir freuen uns, Sie hier in Magdeburg in unserem Studiengang begrüßen zu dürfen In der Einführungwoche ist eine Begrüßungs- und Informationsveranstaltung für alle neu immatrikulierten Studierenden geplant:

• BA Medienbildung: Mittwoch, 08.10.25, 10-12h, Ort: G40-130 (Computerpool) neu: 10.30-12.30h, Ort: G40-238
• MA Medienbildung: Mittwoch, 08.10.25, 13-15h, Ort: G40-130 (Computerpool)

Dort werden die Inhalte und die Organisation des Studiengangs erläutert und alle Fragen und offenen Punkte geklärt. 

Mit freundlichen Grüßen und bis Mittwoch,

Stefan Iske und Patrick Bettinger (Studiengangsleitung) und alle Lehrenden der Medienbildung

Hier der Hinweis auf das 15. Magdeburger Theorieforum, dass vom Studiengang Medienbildung – Audiovisuelle Kultur und Kommunikation organisiert wird.

Es findet vom 11.07. bis 12.07.25 an der Otto-von-Guericke-Universität in Magdeburg statt.  Das diesjährige Thema lautet: „Die Anthropomedialität des Pädagogischen. Sondierungen medientheoretischer und medienphilosophischer Debatten zur Frage des ‚Menschseins‘„.

Wir freuen uns auf die Präsentationen und Diskussionen!

Und hier gehts zum Programm.

Hier der Link auf das Dokument des Prüfungsamtes der Fakultät für Humanwissenschaften zur An- und Abmeldungen von Prüfungen im Sommersemster 2025.

Anmeldezeitraum ist vom 15.05.25 bis zum 31.05.25.

https://hw.ovgu.de/hw_media/Downloads/Studium/Pr%C3%BCfungsamt/Pr%C3%BCfungspl%C3%A4ne/FHW+Anmeldefristen+deutsch.pdf

Am 14. Juni 2025 findet an der Universität Magdeburg und an der Fakultät für Humanwissenschaften die „Lange Nacht der Wissenschaften“ statt.

Wir von den Studiengängen BA- und MA-Medienbildung. Audiovisuelle Kultur und Kommunikation sind mit drei Angeboten dabei:

Code Campus FHW: Mysterium Studienstart

Ein Escape-Game zum Studienstart in den Bachelorstudiengängen Medienbildung und Erziehungswissenschaft

Datendetektive – Im Netz alles umsonst?

Medienpädagogische Materialien zum Ausprobieren

Wie funktionieren eigentlich Filme?

Workshop zur Filmanalyse mit dem Online-Tool Lichtblick

Hier der Link auf eine Veranstaltung mit Workshops an der Otto-Von-Guericke-Universität Magdeburg mit dem Titel „KI für Humanwissenschaftler*innen – verstehen, gestalten, diskutieren“. Zu empfehlen für alle Studierenden der Medienbildung.

„Wie funktioniert Künstliche Intelligenz – und was bedeutet sie für Forschung, Bildung und Gesellschaft? In einer interaktiven Veranstaltungsreihe mit Keynote und praxisnahen Workshops gehen wir grundlegenden Fragen auf den Grund: von ethischen Dilemmata und algorithmischer Diskriminierung über kreatives Prompting mit ChatGPT bis hin zu Deepfakes, Datenkompetenz und KI im Unterricht. Gemeinsam diskutieren wir: Welche Rolle soll KI in den Humanwissenschaften spielen – und wie wollen wir sie gestalten?

Sei dabei, wenn wir am 20. Mai 2025 von 10 bis 18 Uhr im Rahmen eines Workshoptags gemeinsam KI-Kompetenz aufbauen, Perspektiven austauschen und Zukunft mitdenken.“

Im Sommersemester bieten Prof. Böcher (Politikwissenschaft, OVGU) und ich wieder ein gemeinsames Seminar zum Thema „Nachhaltigkeit im Spielfilm“ an (Link LSF).

Ziel ist die Analyse ausgewählter fiktionaler Filme in Hinblick auf Nachhaltigkeit. Grundlegende Fragen beziehen sich dabei einerseits aus politikwissenschaftlicher Perspektive auf die Art und Weise der filmischen Darstellung verschiedener nachhaltigkeitsbezogener Aspekte (z.B. Rolle von Wissenschaft in Nachhaltigkeitskonflikten, Ressourcenkonflikte, Dimensionen der Nach-haltigkeit…), die vor dem Hintergrund entsprechender Fachliteratur gespiegelt werden sollen: Welche Aspekte von Nachhaltigkeit werden im jeweiligen Film thematisiert? Wie werden diese Aspekte inszeniert? Welche Art von Konflikten und Herausforderungen werden auf welche Weise inszeniert?

Aus medienbildnerischer Perspektive werden im Film dargestellte Umgangsweisen mit nachhaltig-keitsbezogenen Aspekten fokussiert. Dabei stehen u.a. Fragen der Veränderung der Selbst- und Weltverhältnisse von Filmcharakteren im Vordergrund sowie die Frage, welche Antworten auf Nachhaltigkeit als pädagogische Herausforderung im Film nahegelegt werden: Welche Umgangsweisen mit den Konflikten und Herausforderungen der Nachhaltigkeit werden im Film ausgeführt? Auf welche Weise werden diese inszeniert? Welche (medien-)bildnerischen Herausforderungen zeigen sich in diesen Umgangsweisen? Was bedeuten dies Umgangsweisen für professionelles (medien-)bildnerisches Handeln?

In dieser Veranstaltung werden beide Perspektiven miteinander verbunden und interdisziplinäre Teams von Studierenden gebildet. Geplant ist dabei die Bildung von Arbeitsgruppen, deren Ergebnisse am Ende des Semesters im Rahmen einer Blockveranstaltung im Sinne einer „Mini-Konferenz“ vorgestellt und vergleichend diskutiert werden.

Hier eine Liste mit möglichen Filmen als Ausgangspunkt der Analyse, in denen jeweils unterschiedliche Aspekte von Nachhaltigkeit thematisiert werden und aus denen wir im Seminar eine Auswahl treffen werden:

• „The Day after Tomorrow“ (2004, Regie: Roland Emmerich)
• „Promised Land“ (2012, Regise: Gus van Sant)
• „Und dann der Regen“ (2010, Regie: Iciar Bollain)
• „Erin Brokovich“ (2000, Regie: Steven Soderbergh)
• „Der Lorax“ (2012, Regie: Andrew Stanton)
• „Beasts of the Southern Wild“ (2012, Regie: Ben Zeitlin)
• „Der ewige Gärtner“ (2005, Regie: Fernando Meirelles)
• „2012 – Das Ende der Welt“ (2012, Regie: Roland Emmerich)
• „Michael Clayton“ (2007, Regie: Tony Gilroy)
• „Geostorm“ (2017, Regie: Dean Devlin)
• „Greenland“ (2020, Regie: Ric Roman Waugh)
• „The Insider“ (1999, Regie: Michael Mann)
• „Ein Sommer in New York„(2007, Regie: Tom McCarthy)
• „The East“ (2013, Regie: Zal Batmanglij)
• „Zivilprozess. Gerechtigkeit hat seinen Preis“ (1998, Regie: Steven Zaillian)
• „Don’t look up“ (2021, Regie: Adam McKay)
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